- 妈米
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教与不教肯定是有区别的，虽然早慧的孩子不一定能笑到最后，但是理解力、语言能力等比较好的孩子，能玩的游戏更多更丰富，也能更好的表达自己，这对孩子的性格发展都是有好处的。
以下是我之前整理的女儿2岁左右玩的游戏，供大家参考。
一、数学逻辑
1，分类：
1）用贴纸的形式分类，比如吃的、穿的、玩的；或者不同的形状和颜色。
2）给宝宝看一组图片，让她找出其中与众不同的一个。比如篮球、足球、排球、橄榄球，只有橄榄球不是圆形的。当然宝宝也会有自己的思路，不需要设定标准答案。
2，简单数学：
1）点数：学数学的基础，会点数则表示宝宝有数字概念了，点数游戏随时随地都可以做，就地取材就行了。
2）数的大小比较：给布偶分糖，可以先让宝宝数一下有几颗糖几个布偶，问宝宝够不够分；给每个小布偶设定一个年龄，问宝宝谁是哥哥，谁是弟弟。配合着编一点小故事。扑克牌也是个很好的道具，可以做很多数的游戏。
3）简单加减法：小松鼠捡（吃）松果，用荔枝代表松果，让宝宝扮演小松鼠，一路走一路捡（或者吃），看看最终有几个。熟练以后不用真是扮演，编个类似的故事，宝宝也能算出来了。
3，抽象概念：
猜谜语：描述物品的特征，让宝宝猜谜语。比如“黄黄的，弯弯的，拨开外皮以后，果肉软软的，甜甜的，是什么水果啊？”一开始可以准备一个大盒子，给宝宝猜实物。宝宝理解游戏规则以后，就可以当做睡前游戏啦，关着灯猜几个谜语再睡觉吧。
二、语言
1，精确语言表达：
1）找找看（方位词）：把荔枝藏在房间里的各个角落，让宝宝一边找一边描述：椅子下面、盒子里面、桌子上面，等等。
2）数羊的延伸（量词）：睡觉前数“一只羊、两只羊。。。”、“一条鱼、两条鱼。。。”。貌似没有催眠效果，但能让宝宝记住量词。
2，语言联想：
1）多个结局的故事：编一些多个结局的故事，让宝宝选择。其实并不难，比如“小猴子走累了，看到果园里有很多大苹果，它摘一个尝尝，还是忍一忍继续走呢？”如果宝宝说摘一个，可以说：“呀，原来这个果园是熊伯伯的，熊伯伯看见了，说。。。”
2）你问我答编儿歌：比如妈妈说：“什么东西哗啦啦？”宝宝回答：“下雨哗啦啦。”妈妈问：“什么东西叮铃铃？”宝宝回答：“自行车叮铃铃。”也可以问颜色形状什么的。
3，听力记忆：
1）听较长的指令：设计一个小故事，比如“圣诞节到了，小猫和小狗打开礼物盒，哇，小猫的红色礼盒里是小汽车和绒线帽，小狗的绿色礼盒里是皮球和围巾。”然后把准备好的道具拿出来，有实物最好，没有实物可以用彩打的纸片，让宝宝根据故事分礼物。
2）复述：报一串物品或者数字，让宝宝复述。
三、音乐：
1，节拍：有节奏的拍打身体各部分，比如“手~手~脚脚脚”。
2，编儿歌：把日常所见所想编成儿歌。女儿刚会说话就经常自编两短句的儿歌，可能和我总是鼓励她的创造力有关。刚过两岁编了第一首四句儿歌：“我喜欢爸爸，也喜欢妈妈。小朋友们再见啦，楼上就是我的家。”她编的儿歌多半是押韵的，所以我归类为音乐智能。
四、肢体和感觉：
1， 触觉：
1）盲人摸象：蒙住眼睛，让宝宝摸一样东西，猜猜看是什么呢。
2）蒙眼分积木：蒙住眼睛，把积木按照不同的特征分开，比如分成方形和圆柱形，或者塑料和木头积木。
2， 听觉：
1）听音辨方位：左边站着爸爸，右边站着妈妈，猜猜看是爸爸还是妈妈在拍手呢。当然家庭成员多的话，可以前后左右站四个。
2）声音猜猜猜：准备多个有响声的道具，摇铃、小鼓，也可以是拖鞋敲地或者击掌，让宝宝蒙着眼睛猜猜是什么声音，可以两种甚至三种声音重叠。
3，平衡：
单脚站比赛
4，肢体灵活性
1）手指操：就是一边说儿歌，手指一边配合做动作，有专门的手指操书籍的。我宝宝学的是小太阳画报上的手指操，她很喜欢做。巧虎里也有一些手指操。
2）脚掌操：躺在床上和宝宝一起举起双脚，脚也可以做各种动作呢。做个小房顶，前后动一动，拍拍小脚掌……
3）不用大拇指：这是科普书里学来的，不用大拇指拿杯子、拿小球、画画、翻书，让孩子理解大拇指有多重要，同时也激发孩子的创意，我女儿就通过这个游戏自己领悟了“夹”的动作。
当然游戏离不开玩具，这个阶段可以多买一些积木、拼图、橡皮泥、过家家等玩具，发展宝宝的精细动作和社会能力。
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发表于 2012-3-5 01:01
发表于 2012-3-5 10:20
