bongbonb

一般对于3-4岁的宝宝妈妈，便开始考虑是不是让孩子学一点音乐，这因为音乐在孩子的早期智力开发中扮演者很重要的角色。4-5岁间，妈妈们开始考虑宝宝学一门乐器，所以在开始学习前储备一些相关的知识就显得尤为重要。因为对于大多数的家长来说，没有学习音乐的经历，所以总会觉得如果孩子开始学习自己又不懂，是不是会造成孩子也学不好，所以从今天开始，作为一个从教多年的教师会告诉你一些相关的知识，希望会对你宝宝的未来的音乐学习之路，起到很大的帮助和作用。

金鼠宝宝

我儿子生性好动，没什么耐心，不知道有没有学乐器的希望！

安米米妈妈

很认同啊。我在家就是和她一起听歌，一起唱，还买了奥尔夫乐器，练习节奏。我经常唱错，她总是给我纠正。看来她的听的非常认真。哈哈

比尔妈妈

建议四：让孩子的耳朵多听 多区分不同的声响
在现实的生活中，很多的声响都是不同的，我们在早期的儿童智力发展中，很容易忽视听觉能力的发展。
其实在日常的生活里，如果家长可以有意识地培养孩子的听觉敏锐力，并合理的地加以区分，甚至说出心里的感受，他不但对孩子的思维大脑会有极大的帮助，也会对孩子的语言表达，积极进取的生活态度泰来很大的帮助。
吃饭前，请让孩子敲击一地啊不同的碗碟，不同的形状会有不同的声响。
动物园里，不同动物的形状也会有不同的鸣叫。
水被击打、木桌被击打、小鼓被击打、沙发被击打。。。只要孩子可以击打的物件，都可以让3岁的孩子开始尝试，我们作为家长要做的就是，帮助他来区分不同的声响和物体之间的关系。这种从声响开始培养逻辑思维的方式，是孩子早期教育中不可多得的手段。亲爱的家长，你愿意一试么？

糊涂小雪

我经常是故意唱错的，就是想试试看他能否判断出来。他认为自己很聪明呢。
现在主要是让他多看，多听，多唱。为以后学乐器做准备啦。

踏月

jxmom 发表于 2012-2-29 19:56
听听音乐可以 学习有点难为吧

四五周岁以上再学，是不是合适些，太小了没意义的吧

jxmom

听听音乐可以 学习有点难为吧

杨豆豆

关注~

亲亲小豆子

谢谢！很好的帖子。我的孩子三岁多了，很喜欢听音乐，也好几次说长大了要学钢琴。我给他买了个皇室的小钢琴在家里让他瞎玩。但是又听说孩子从小开始学琴，对眼睛不好。请问怎样引导比较好？

比尔妈妈

建议三：多和孩子交流 尤其适用不同的快慢节奏进行交流

音乐并不神秘，很多音乐的元素直接来源于生活，尤其是我们日常的会话中，无处不包含着音乐的高低和节奏的变化。我建议大家和您的孩子交流的时候，用快慢不同的节奏，然后问问她语言快慢之间的区别，快慢之后的语言，对我们的听觉产生了什么不同的影响。
记住了：在生活里学音乐，在不经意间学音乐，会让孩子觉得音乐并不神秘，它就在我们的身边。孩子有一天开始正是学习乐器或者音乐的时候，一定会自信的说：我行，一定行！

比尔妈妈

建议二：和孩子一起游戏

当看到孩子不吵不闹在一个人“闷玩”时，不少年轻家长经常会认为这样的孩子乖巧，不用父母太操心，反而忘了此时更需要自己去亲身了解和参与孩子的游戏活动。其实，孩子在玩的过程中最容易展现出自己的某些天赋，而家长与孩子一起游戏可以更好地引导他们将这份天赋显露出来。例如：孩子在玩积木的过程中，起先都是无规律、无目的的，家长参与其中，可以给孩子一个学习的榜样。孩子最初的学习就是从模仿开始的，他们从家长那里学会辨认图形，将不同的积木构建堆叠，并从积木游戏中对立体几何产生一种系统的概念。寓教于乐，在游戏中家长需要做好孩子的“第一任老师”。我们要是在孩子搭积木的过程里，主动陪伴孩子，同时放一些背景音乐，不经意间谈谈你听到音乐的感受，就会在早期告诉孩子，倾听音乐，音乐里面也蕴含了巨大的么魅力。

比尔妈妈

建议一：生活里，家长是最好的老师，学会多观察，发现孩子的音乐天赋的自然散发！

尽管每个孩子在出生时都像一张白纸，但实际上他们所拥有的特长天赋以及未来的发展方向却各有不同。独具慧眼的家长比别人更快发现自己的孩子在哪些方面具有别人所不具备的天赋。这是因为这些家长平时会花很多时间细心观察自己孩子的一举一动，比如孩子对哪些事物有兴趣。举个最简单的例子：音乐是一种感染力较强的艺术事物，即使是刚刚出生的婴儿，也能感受到音乐的魅力。家长如果观察到孩子在听到音乐的时候停止吵闹，并有明显的倾听动作时，应当意识到孩子从声乐旋律中获得了启蒙。此时，家长可以从不同的音乐方向对孩子进行试探性的引导。如果孩子能比较容易地分辨不同的旋律和音节，有较强的节奏感，便可以尝试让孩子更多地接触音乐，培养孩子的音乐细胞，挖掘出孩子所潜藏着的天赋。

比尔妈妈

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早期的音乐启蒙对孩子们有什么帮助？
1、幼儿音乐启蒙有助培养孩子的感知力

对于孩子的感知能力的培养，音乐的作用是十分重要的。因为听觉能力是先于视觉能力发展的，孩子生下来以后是靠听来感知这个世界的。因为他的视力很弱，，他只能通过声音，通过味觉来感知这个世界。所以在这个时期，特别是 0-6 岁是孩子听力发展迅猛的时期，我们要有意识地引导孩子进行听力的感知和分析。

举个例子来说，我们的音乐启蒙课里面学的儿歌里面就有有拍拍手，摇摇头，跺跺脚，走走路。我们没有给孩子进行引导的时候，一岁到两岁的孩子听到旋律会很自然地拍手，跟着音乐拍手、摇头、跺脚、走路。
让孩子聆听音乐，然后把他的情绪和对音乐的理解通过自己的肢体语言表达出来，这块不仅仅光是听或者动，而且是调动了他自己所有的感知器官来完成整个过程。

2、幼儿音乐启蒙有助发展孩子的记忆力

记忆能力包括听觉记忆能力、视觉记忆能力等。听觉记忆能力讲的是记忆音乐的能力和再现音乐的能力，简单讲，听了这个音乐好听，我要记下来，然后再唱出来。这个能力我觉得就可以举一个特别重要的例子就是贝多芬。 大家都知道贝多芬是失聪时创造出第九交响曲，为什么失聪以后还能进行音乐创作呢？就是他早期就储存了大量的音乐元素，虽然说他失聪了，但是他还可以再现出来了，所以音乐可能在记忆力这一块是其他手段无法代替的。

3、幼儿音乐启蒙有助培养孩子的想象力

我们成人听到一个感染力特别强的音乐的时候，就会想起很美好的事情。其实听是一方面，第二是你自己通过听的又一个理解和想象，第二次创作，从这个创作里面你获取了一些快乐的东西或者达到共鸣的东西，这种美好体验就是音乐的本质。 这种本质对孩子的想象力，联想力和思维能力的开发有着极其重要的作用。孩子能沉浸在音乐中，觉得这个音乐给他带来了幸福，很大的一个因素就是他在听音乐的时候积极地去想象，发挥了自己的想象力、创造力，又通过他的想象力和创造力第二次对这个音乐进行了加工，这就是音乐的魅力所在。

其实，每个宝宝都是音乐鉴赏的天才，很小的孩子听到音乐随着节拍就可以舞动小手，或者晃动身体，这等于他把声音集合在一块，做出了一个最简单、最直接的节奏感的本能反应。所以孩子的很多动作，我们如何在日常生活中发现，然后加以指导，这样可能就会对孩子有一个正确的音乐启蒙的教育。

百变乔巴

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