俗话说:“三岁看大”，为了3岁这个关键“成长槛”，不少家长铆足了劲，给孩子补充“营养”。一些3岁左右、特别是还未入幼儿园的孩子早教需求最旺盛。有的孩子甚至报了三四个班，小小年纪开始“赶场”，“体验”音乐、美术、英语等各类课程。
很多孩子3岁不到，已是“多课程宝宝”。他们不止参加一个早教班，而是奔波于多个课程班，有的甚至参加了三四个。吴女士一口气给刚满3岁的儿子报了三个班——英语、音乐，还有表达课。吴女士说，表达课引进了“美国情商教育”经验，比如“我可以和你一起玩吗”就能上一节课，让小朋友勇于表达自己的意愿，主动邀请玩伴，一起分享玩具等。目前早教班的门类很多，还包括体育、陶艺、动手创造、思维拓展等。
可是早教是等于早教课吗？
市教科院家庭教育研究所郁琴芳认为，早教对孩子们来说，是自然，是游戏，是生活的方式，而不是林林总总的课程。对0—6岁的孩子来说，父母的亲子教育比机构早教更为贴心，“每天花时间和孩子交流，陪他们玩玩具、做游戏，亲子阅读、走进大自然等，效果可能比报班上课更好。”
国外的早教方式：在国外，很多家长也很重视孩子的早期教育，但不会让他们参加课程班，而是家长接受“早期教育”，比如，如何设计游戏活动，锻炼孩子的观察力；如何动手制造玩具开发孩子智力；怎样激发孩子的交流欲望等，家长有了科学育儿观，孩子可以在轻松快乐的氛围中接受知识，锻炼能力。
我看到这两种方式对比，相信不少麻麻巴巴，心里应该有答案了吧？早教难道=早教课？ 说说你认为上早教课更好吗？我如果让孩子上早教，那可能出于，孩子在家没处去，只好送早教，这让我纠结 不知道你让宝上早教的理由？让我也学习下，交流下
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发表于 2011-11-29 09:42
发表于 2011-12-16 14:20
