上海礼拜天

一、不可以对孩子说：


“你怎么不听话！”

“你这样，我就不喜欢你了！”

“我生气了！”


“你要再不回家，妈妈不要你了！”


“我说不行就不行！”


（解读：这些话都会使孩子产生不安全的感觉，觉得他们是受控于父母的，一旦自己做的不对，就会失去父母对自己的爱，长此以往，孩子会患得患失，失去自我。


“来，我来教你……”


“你做的不对，妈妈/爸爸教你怎么做。”
  

（解读：孩子有天生的创造力，但就在我们的一次次“教”和“指导”下，他们的创造力被一点点儿磨灭了，这是多么痛心的事情啊，放手让孩子去创造吧！）

“这样做不是好孩子！”（“……是坏孩子！”）


“羞羞！真不害羞！”


“你看***，比你乖（聪明、能干、懂事儿……）”，你怎么就不能像他那样！


（解读：别以为孩子小，他们一样有自尊心、羞耻感和挫败感，别给孩子轻易地“下定义”，要多鼓励孩子，正面激励比负面打击更有利于孩子的成长。）





“丫丫、饭饭、球球、脏脏”等幼儿用语。


（解读：要想孩子的语言能力好好发展，必须从小摈弃这种不正确的说话方式，大人是很关键的，给孩子一个良好的准确的语言环境吧！）

宝宝的乖宝宝

我做不到啊。

ling

写的真好，仔细看了

上海礼拜天

我在尽情的努力中···

玺玺爸爸

昨天就打了他屁股一顿，太调皮了，恼火得很，让我完全做到准则上要求的，我做不到，恐怕所有的家长都做不到。

seraphgf

收藏了，慢慢看

上海礼拜天

三、要努力做到


用语言和行动给孩子爱；


说话算数（包括警告孩子之后，一定要付诸行动，而不是说空话威胁）；


与孩子说话时，要蹲下身子，低声温和的说；


细心观察孩子，捕捉他的需求和进步；


当不能够回答孩子提问时，坦白地告诉孩子“我不知道，咱们去查查书吧”，不要编造理由、故事来蒙骗孩子；


在孩子做的对/好的时候，适时给予准确的表扬和鼓励。


（解读：其实我们要努力做的就是“爱”孩子，如何爱要掌握好“尺度”，要爱的“科学”。）



四、在孩子与其他小朋友发生冲突时


谁先拿到的玩具/物品就归谁玩儿，另外一方要等待，不可以劝说拿到玩具的一方分享，也不可以抢，如果抢到手，一定要归还；


如果我方孩子出现进攻行为，向被攻击方致歉一次，告诉我方孩子“不可以这样做”，如果对方纠缠不休，将孩子引开，不要感到负疚，也不要在矛盾中以仲裁者自居；


矛盾冲突不严重时，不要干涉，尽量让孩子之间自行解决。
  

（解读：孩子有自己的世界，我们不要过多的打扰他们之间的沟通和交流的方式，在一次次的“试误”中，随着年龄的增长，他们会慢慢建立起自己的行为规范和道德准则。）