曾看过这样一句话：“现在的孩子有四高，高智商、高标准、高敏感、高脆弱。”仔细揣摩确实如此。家长过度的保护，使孩子丧失了自身该有的能力，能力没有得到开发，孩子就得不到更好的发展。比如是否应该放手让孩子独立去购买物品这一问题，就引起了很多家长的争议，我和儿子之间的很多回忆又重现眼前，也引发了我的一些思考。
案例回放：
幼儿姓名： 胡沛然
年 龄：4岁半
性 别：男 孩
片花一：生活实录——买馒头
因为工作单位离家比较远，每天放学回到家都6点左右，有时甚至更晚。一天我下班到家，要开饭时却发现家里没有馒头：
妈妈：儿子，家里没有馒头了，你去买，好吗？
儿子：好的，到哪里去买。
妈妈：在我们家楼前面十字路口右拐，你就可以看到了。
儿子：你给我钱，我去买。
说着我就把两块钱给了儿子，兴冲冲的下楼去。过了大约10分钟，儿子提着馒头回来了，而且很高兴，妈妈给你，我买来了。我给儿子树立一个大拇哥，儿子看完慧心的一笑，转脸走开。
片花二：生活实录——买葱
8月份的一个周末，舅舅一家到我们家做客，儿子最喜欢的史佳乐姐姐也来了。为了晚上能够美美的吃一顿，我下午就到小区外菜市场购买晚餐所需的食物，然后在厨房里忙得热火朝天，这时发现，大大咧咧的我忘记买葱了！“懒妈妈造就勤快孩子。”脑海里突然冒出这句话来自我解嘲，于是看到旁边和姐姐玩得很开心的儿子，我打断了他们的游戏：
妈妈：儿子，妈妈炒菜需要葱，可是家里没有了，你帮妈妈一个忙吧!
儿子：好，到哪里去买呀？
妈妈：到门口菜市场，你带姐姐一起去。（姐姐比他大5个月，因不住这里所以不熟悉环境）
儿子：好的。
妈妈：买一块钱的葱，说着我就把钱递给儿子。
儿子接过钱，带着姐姐就出发了。
（菜市场离我们家大概有10分钟的路程，而且在小区的外边）
当目送着两个孩子手拉手，有说有笑地越走越远，直到消失在我的视线之中时，我开始紧张，我的心开始纠结！我极力掩饰自己内心的不安，大约半小时以后，嫂子问：“两个孩子呢？”“到小区门口去买葱了。”嫂子很诧异的看着我说：“你怎么能让小孩自己去买葱，而且还这么远”。我没有回答。这时，嫂子已换上鞋子，准备去找孩子。一开门，就看见两个孩子买葱回来，儿子很开心地说“舅妈给你，葱买回来了。”嫂子见此情景，立刻高兴地笑起来，“你们真棒！”我给了孩子们一个肯定的笑容，那颗忐忑的心终于放了下来。
思考与建议：
我们怎样养孩子？我们怎样教孩子？作为一名幼教工作者，作为一位母亲，这个问题时常困惑着我。包括我在内的很多家长都认为：现在的社会治安不好，生活环境中存在很多危险，而且这个时代是独生子女的时代，一家只有一个孩子，像宝贝的一样的捧在手心里，包办代替的比比皆是，更别说让孩子自己去买东西，那简直是天方夜谭。记得幼儿园里一个小朋友的爷爷说：“还让孩子去买东西，就是大人一天、两天不吃饭，饿死，也不能让孩子去买。”类似爷爷这种家长是大有人在，而且这种家长很多很多。回忆我们小时候还有我们的父辈们，我们的童年又是怎样走过来的？基本上是自己照顾自己，大人们都很忙，无暇很细致地去照顾孩子，只要孩子能吃饱就可以了。再看看现在的孩子，集宠爱于一身，全是圈养式，包庇式、 代替式，所有的一切家长代劳、包办，以致于后期孩子一些列的各种能力丧失，潜能得不到更好的开发。就这件事情的背后，有值得我们深思的地方。
也许有很多家长不认可我的做法，认为我这是拿孩子做试验。其实，在让孩子独立做一些事情的同时，做家长的我们心里也打着鼓，心里也在祈祷孩子平安，但害怕也好，担心也罢，家长不可能呵护、跟随孩子一辈子，还必须让孩子得到锻炼。事实证明，孩子是有潜能的，孩子顺利完成了我交给他的“任务”，在这个过程中，孩子不仅体验完成任务给他带来的快感，还给他增强了自信，锻炼了独立性和交往能力，孩子正是在实际生活和活动中积累有关经验的。
家长退一步，孩子进一步。希望家长们放开你的手，让孩子自由地飞翔、快乐地成长，把“剥夺”孩子的权利还给他们，把属于孩子的“利益”还给他们。让我们一如既往地支持孩子合理的要求与行为，让孩子拥有健康快乐而有意义的童年。
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发表于 2011-10-11 09:47
