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现将和儿子一起游戏之情景稍作整理
尝试出一个关于【亲子游戏】的教程
希望能够帮到有早期教育需要的妈妈
如有不到之处
请多赐教才是
适用年龄：16—22个月的宝宝
材料准备：红黄蓝三色彩&纸彩笔各一份，一个空的透明饮料瓶
第一环节：接触三原色、感知汉字“红黄蓝”
红笔宝宝找到红纸宝宝做朋友，写出“红”字；
黄笔宝宝找到黄纸宝宝做朋友，写出“黄”字；
蓝笔宝宝找到蓝纸宝宝做朋友，写出“蓝”字。
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第二环节：小手撕纸
当宝宝发现通过自己小手的动作可以改变纸的形状和发出撕纸声响时，会感到欢乐和惊喜，故而就会出现撕纸现象，从此不知疲倦。
妈妈先让宝宝将大纸撕成小纸，再撕成纸条、纸屑，使宝宝认识到自己有改变物体的能力，从中得到乐趣，同时也训练手眼的协调能力，促进脑功能的健全与成熟。
如果宝宝的手部动作比较精细的话，也可让宝宝撕一些简单的物体轮廓，如太阳、月亮、正方形、三角形等。由易到难，循序渐进。大一点还还可以再撕一些比较复杂的物体形象，并将“作品”粘贴后保存，还可以引导宝宝讲故事呢！这种游戏也可以单独进行，有益于训练宝宝手部动作的精确性和感觉的灵敏度。动手才能动脑嘛！
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第三环节：色彩涂鸦&颜色配对&色彩分类
出示红笔、黄笔、蓝笔，笔宝宝要找和他颜色一样的好朋友，想请宝宝帮忙一起找一找，找到后引导宝宝说出：“×笔跟×纸是好朋友”&“×笔亲亲×纸”找对给予表扬，鼓励宝宝再找对的彩纸上大胆涂鸦，找错给予纠正，即便是配对涂色不正确也没关系，只要宝宝大胆创作就是进步哦!
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当宝宝渐渐对配对、涂鸦失去兴趣的时候，可以引导宝宝将撕碎的彩纸按颜色分类。红色的纸宝宝喜欢和红色的纸宝宝在一起，他们手拉手在一起正好看；相同的方法依次引导黄色和蓝色进行分类。看我们小子玩得不亦乐乎！脚丫子也参与进来了，而且左右手同时开工呢！
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第四环节：团纸球
前面的环节让宝宝对撕纸很感兴趣，宝宝快乐地把撕下的纸撒在地上，还乐呵呵地用脚去踩。当妈妈要求宝宝把地上的纸屑捡起来时，却不乐意了，还装傻呢！于是妈妈将碎纸捡起来团成一个小纸球，扔向宝宝的时候儿子的兴致又来了，善于模仿的宝宝也学着妈妈的样子，瞧着小手还搓的有模有样的呢！于是，就有了游戏“团纸球”。这个游戏能锻炼宝宝熟练运用搓、团的方法制作小纸球，但是避免时间过长，使幼儿肌肉疲劳或受损伤。
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第五环节：装进去、倒出来
“这么多的纸球，装在哪里呢？”儿子忽闪着大眼睛，歪着个脑袋想了半天，也没想出个名堂，就在这时宝宝发现了藏在妈妈身后的一个空饮料瓶（这是宝宝玩水时的武器），只见宝宝冲过来拿瓶子对着我一阵乱叫，傻小子妈妈明白你的意思“你是说装进饮料瓶里对吗？OK！让我们把球装进去吧!” 这不儿子相当认真地将纸球一个一个地塞进饮料瓶，再倒出来，再装进去···如此循环往复。不用你教，游戏中宝宝自然而然就能了解“里面”和“外面”的空间概念喽！
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其间，发生了一个插曲考验了儿子解决问题的能力，小子表现还不错的。由于瓶口小塞进去的纸球倒不出来了，宝宝埋头冥想了一小会儿，思考着如何依靠自己的力量将纸球给弄出来。想了想，聪明的宝宝居然想到将瓶口对着地面猛敲，最终将纸球一个个地倒了出来。欣喜的宝宝很有成就感地再次将纸球放入瓶中，又再次用敲击的方式将纸屑倒出来，不厌其烦地继续玩儿着！不管在什么时候，如果宝宝碰到不会的问题，请千万不要勉强或者急于帮忙，多尝试几次，聪明的宝宝就会想出好的办法！
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结束小语：
对于孩子来说，他所知道的也许只是“装进去”和“倒出来”。
其实人生不就宝宝所做的两个动作吗？人生路上，前行的同时开始寻觅，觉得那是我需要的东西时，竭尽全力把它们装进来，装满了，再找合适的机会倒出去，再装再倒，人生不不就是在做着这样的吐纳吗？或者我们不如孩子的是：“纳”的时候没有他们认真；“吐”的时候没有他们洒脱。
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【幼师妈妈聊儿子1】——在玩中教育和培养孩子的品行
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发表于 2010-7-27 17:33
发表于 2010-7-27 18:33
发表于 2010-7-27 22:34
