转《你的六岁孩子》，六岁妈妈快进来看看啊 - 婴幼育儿

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ailytian

艾妮

高二

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宝宝生日: 2005-03-06
帖子: 1613

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《你的六岁孩子》，书名真的好普通的，台版，看过了书名和价格，那一刻，真的没有欲望。偶有一日，心情大不悦，哗啦呼啦下了N多书，准备收的，没准备收的，统统划拉进来，“何以解忧唯有买书”。

收了两册，《你的五岁孩子》和《你的六岁孩子》，看五岁的时候，只是看看，感觉书还是很不错的，但是也就那么写写，没什么特别特别的哦。终于五岁结束，开始六岁。语不惊人死不休，回家的路上，翻看第一篇，那是什么样的心情，无以言表，这就是豆米，豆米——我的六岁孩子，真的是哎，我的六岁孩子，往事林林总总，让人豁然开朗。

摘一段吧。

六岁——两极化的年龄

典型都六岁儿童是一个“两极化”的小人儿。这会儿做一件事，下一分钟可以完全相反。事实上，有时就是因为决定了要某样东西或做某件事，而出发了他想要往完全相反方向走的欲望。
（这句，我反反复复读了很多次，一下子真的豁然开朗。）

六岁，是一个复杂得很美妙的年纪。但同时，六岁的生活也变得让人不易理解，这时候最最需要父母都了解与支持了。
（“复杂得很美妙的年纪”——感觉真的很好。）

比起五岁，六岁都不只是更大、更好，而是和五岁时完全不同。这种不同是源自不断的在变，而其是快速的在变。虽然说，他往往是往“好”的方向变（譬如说：变得更成熟、更独立、更大胆、更富有冒险精神等），但这并不表示他很愉快的在享受着一个过程。这其中都难题之一是，六岁儿像他在二岁半时一样，好像生活在两个极端中，他两端都想要，有时根本无法抉择，举下面这个例子来说说吧！

“我想去又不想去。”一个小女孩被问到为什么不到餐桌那儿拿块饼干吃的时候，他这样回答。

艾德娜，米雷，在一首可爱都小诗中到处这个心声。
“乖女儿，请进来，
别撒赖，不然，
我要把门关起来。”
但她就是挺挺地站在门口，
咬着下唇，双手缠扭，
两眼迷惑地瞪着我，
“妈咪，”她说，“我不能决定！我不能决定！”

六岁儿“两极化”的另一个明显的例子则表现在让他读、写时，常把笔画或数字左右弄颠倒，这种颠倒的倾向就是为什么我们极力主张，无论在家里还是学校，最好延缓正式教导阅读的原因之一，六岁的颠倒现象值得我们深思。

六岁儿也挺难伺候都。大的事情他很难下决心，可是一旦决定，就很难改变。而小的事情他却很容易瞬间转变心意。譬如：他才刚要了香草冰激凌，很可能又觉得巧克力冰激凌才是他真心想吃都，当你好心帮他换了一客，他或许有想要香草了。

六岁儿最大都问题之一，就他与妈妈之间的关系，它带给他相当大的快乐和痛苦。大多数的六岁小孩都会崇拜妈妈，觉得妈妈是全世界最棒的，他非常需要妈妈不断都保证爱他，但同时，他一有什么不如意，却又拿妈妈当出气筒。就拿一个双手抱胸，拒绝吃饭的小女孩来说吧，妈妈催他吃饭，她却冷冷都回答：“我怎么吃？我又没筷子！”

五岁时，“妈妈”曾经是他世界的中心，六岁时，可大不相同了。这时的“他”才是世界都中学。他想成为第一，而且是最好都，他要胜过一切，做任何事也都尽力。

六岁儿渐渐开始与母亲分开。其实，就是这种朝向独立都自然倾向，使六岁儿有时对妈妈产生攻击性行为、而他争取自由、独立的努力，也使他本身产生一些焦虑。他担心妈妈生病了，甚或死了；担心放学回家的时候，妈妈不在家等等。他一会儿说他爱妈妈，下一分钟又说他恨妈妈。

其实，如果我们了解他“两极化”的发展，就不难理解他此时的困扰和不快乐。他对妈妈又亲又爱，但同时要尝试自己站起来。他得深深地依赖妈妈，但心理上又希望他不用依靠别人。

此外，孩子大约在五岁半至六岁这个阶段，本身行为也会有些改变。举一个乖巧的小女孩在这个事情的行为变化为例。

跟以前完全不一样，她现在成了一个“爱哭包”，几乎什么事情都要掉眼泪。不想去上学时哭（四岁或者五岁时候，每天都兴匆匆的上学）；穿衣服时哭；赶上学而来不及吃完早饭也哭；觉得学校课业太难，更是哭个没完。
哄她上床后，生平第一次，她不肯好好待在床上，下来探头探脑好几次，讲也不听。就算后来肯留在床上，也不肯入睡，反而不断的大声自言自语。
以前肯好好的吃饭，现在每餐都慢吞吞的，又挑剔又吵闹，吵的同桌的人都没有了胃口。
跟两岁半的时候一样，如果留他一个人在父母亲的卧房内，他一定会把妈妈的衣服、鞋子等东西弄得一团糟。
生平第一槽，她坚持不服从妈妈都管教。
一反她以前乖宝宝都形象，不是与玩伴争吵不休，便是喊耳痛，就是喉痛什么的。

（以上所列的每种症状，在她长到七岁时，都一一消失。）
（真的吗？）

有时，问题会大到一位母亲所说的“每天造成，我一睁眼就对自己说，今天一定要让女儿感到被爱。我或许可以撑个一小时左右。但是，她总是会做些意想不到的事情让我生气，让我不得不惩罚她，然后她就怪我不爱她。她可以爱怎样就怎样，我对她的行为却必须完美，不然她就有理由抱怨。”

让父母最感到头痛的事，六岁儿的“回嘴”。“你干嘛问？”“为什么我的这样做？”“你干嘛强迫人家嘛？”等等。情况最糟糕的时候甚至是“我爱你”居然立刻变成了“我恨你”。

但是，一旦他平静下来，他常会带点悲伤又令人感动都问：“我刚才不乖，你还是喜欢我，对不对？”或是顽皮捣蛋了一天，不识时务的问，“我今天乖不乖？”儿童行为一个有趣都现象是，越是不该得到赞美的时候好，孩子越又被赞美的欲望。而调皮的孩子，心理上越需要别人不断地对他保证，他是个听话的乖孩子。

我们得提醒自己，六岁孩子的粗鲁、吵闹、调皮，并不是他故意使坏。有那么多的事情他都想去尝试，而并不是每件事情都有好的结果。他什么事情都想做的最好，成为第一，他要想被爱，被赞美；他对任何失败都是难以忍受的。

他有时候很难伺候是因为尽管他都年龄已经不算小了，可是他还是个极端没有安全感，在感情上都需求极大。如果你能付出大量的耐心与努力，满足他这方面的需求，那你的六岁儿是你最好，最热情，也最衷心的伙伴。

在他自己的观念中，他的所作所为都是对的。他不能忍受输给别人，或遭到批评。另一方面，他喜欢别人给他戴高帽子，事实上，我们相信他大部分顽固，骄傲或者不讲理的行为是他用来建立自己，增加安全感的努力。当他说某项挑战“太容易了”，我们可以确信他想掩盖他，事实上对他是个“难题”。

这个年纪，实在是孩子很容易受伤害都敏感期。尤其是他的行为表现良好时，他的情感特别敏感。小小的失败或批评都会伤到他的感情。可是他一旦顽皮起来，处罚对他又根本不算一回事。他就是这么难以理解，也因此，他需要父母大量的哈护及了解。

虽然六岁儿有时很大胆，但当他都身体受伤时，他却会变得跟个小婴儿似地。譬如说，帮他把手指头上的消磁拔掉，或是在他的鼻孔里滴点药，都可以让他嚎啕个半天。

纵使如此，六岁儿有时仍然是家庭里快乐的源泉。尤其是他都热忱最让人疼爱了。他对探险、新的游戏、新的花招都兴致勃勃；他喜欢反复练习及表现渐渐增加都学习能力；他好问，爱别人念书给他听；他什么都想知道。

他另一个吸引人的特质，就是他感情上所发出来都温暖。当他与双亲间关系良好时（当然，大部分的均是如此），可没有人比得上六岁儿都热情。他真可说是一个忠心，热情，而且崇拜你的朋友。

当他夸大的告诉你：“你从来没有见过那么大都哩！”“那是我最最快乐的时候。”那个时候，他真是可爱。

一高兴起来，他不但微笑，大笑，还手舞足蹈一番。就连睡觉时，他都好像把整个身体都投入梦境——也行这可以说明为什么噩梦会带给他那么大都困扰。

他的热忱是传染的。因为每件事情对他都意义重大，所以，大人们也都很乐意找机会满足他探索新事物都饥渴。

对有六岁儿的父母而言，生活绝不枯燥。
（小人儿给你找麻烦的时候很多，更多时候带给父母都是快乐。小手仿佛着一条长长的风筝线，一阵松一阵紧的，一阵暴跳如雷，一阵安详快乐。家有六岁宝，生活绝对不枯燥。）

[ 本帖最后由 ailytian 于 2011-3-5 23:58 编辑 ]